Marcello Miranda Ferreira Spolidoro, José Claudio Reis
Nesse trabalho, procurou-se analisar de forma quantitativa e qualitativa as questões do exame nacional do ensino médio (ENEM), de 1998 até 2016, que apresentavam conteúdos de história e filosofia da ciência (HFC) em sua estrutura. A pesquisa encontrou uma quantidade baixa de questões anteriores a 2009, mas que aumentou de forma significativa a partir deste mesmo ano, provavelmente para se adequar às reformas estruturais nos documentos oficiais educativos, sugerindo uma tendência dessa prática, o que pode auxiliar nas modificações da prática docente.
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