Clubes de ciências e formação inicial: aprendizagens possíveis

• Do Rosário Lima , Valderez Marina ^[1] ; Gessinger , Rosana Maria ^[1] ; Brandolt , Thelma ^[1] ; Berenice Álvares Rosito
  1. [1] Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul/Brasil
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 2577-2582
• Idioma: portugués
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  • O artigo trata de resultados de pesquisa sobre possíveis repercussões das vivências como monitores, em Clubes de Ciências, na formação profissional de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas. Os Clubes de Ciências em questão são direcionados a estudantes brasileiros da Educação Básica. A pesquisa teve por objetivo identificar que aspectos da prática pedagógica, efetuada no Clube, os futuros professores consideram possíveis de serem incorporadas em suas práticas docentes. Foram realizados entrevistas com os licenciandos e o material coletado foi analisado pelo método de Análise Textual Discursiva dando origem ao texto descritivo/ interpretativo apresentado.