As feiras de ciências e suas relações com o saber sob o olhar dos estudantes-visitantes

Francisco , Welington ^[1] ; Cardoso de Castro , Magda ^[2] ; Francisco Junior , Wilmo Ernesto ^[3]
1. [1] Universidade Federal da Integração Latino-Americana
  
  Universidade Federal da Integração Latino-Americana
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal do Tocantins
  
  Universidade Federal do Tocantins
  
  Brasil
3. [3] Universidade Federal de Alagoas
  
  Universidade Federal de Alagoas
  
  Brasil
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Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 1561-1566
Idioma: portugués
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Resumen
- Este trabalho busca identificar quais as relações com o saber constituídas por estudantesvisitantes de uma feira de ciências, a fim de verificar se o evento pode ser considerado um ambiente de saber. Utilizou-se de uma pergunta orientadora para coletar os dados de 235 estudantes-visitantes e as respostas foram categorizadas, destacando-se as principais relações com o saber em: relação com outro, sobretudo na forma do monitor que explica o saber científico; relação com mundo, encarnada nos saberes científicos presentes nos experimentos; relação consigo mesmo, mobilizada pelo desejo do sujeito em aprender durante a visitação. A partir desses resultados, pode-se verificar que a feira de ciências foi considerada um ambiente de saber por 234 estudantes-visitantes que participaram da pesquisa, corroborando com o potencial das feiras para a aprendizagem.