L’aprenentatge de la ciència: eines per promoure el canvi conceptual

• Autores: Héctor Ruíz Martín, Marta Portero Tresserra
• Localización: Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 448, 2018, págs. 32-36
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Estudis en els camps de la psicologia i de la neurociència cognitives confirmen que no n’hi ha prou d’una explicació per consolidar un coneixement nou. Si no es produeix un canvi conceptual que modifiqui la nostra idea preconcebuda existent, el nostre cervell conservarà la idea inicial, que li serà útil per entendre els fenòmens i la realitat que ens envolta, tot i que sigui falsa i errònia científicament.