Resumen de Innovando en la universidad: algunas claves en un proceso de cambio curricular y metodológico

Arantzazu Ozaeta Elorza, Arantza Mongelos García, Eugenio Astigarraga Echeverria, Eneritz Garro Larrañaga

• La facultad de humanidades y ciencias de la educación de Mondragon Unibertsitatea puso en marcha un proceso de innovación educativa el año 2015-2016 en los grados de educación infantil y educación primaria. Dicho cambio pivota en un currículum basado en competencias y resultados de aprendizaje que se operativiza por medio de “propuestas de trabajo” que se inspiran en retos (tecnológico de monterrey, 2015) de perspectiva interdisciplinar. El objetivo del trabajo es mostrar el proceso de cambio curricular, su planificación, los agentes dinamizadores y los espacios de reflexión del profesorado, para así vislumbrar algunas vías para crear y/o afianzar la cultura innovadora de la facultad