Propuesta didáctica de aprendizaje del movimiento de un proyectil con simulación PhET y Aprendizaje Activo para estudiantes de Nivel Medio Superior

• Rubén Sánchez Sánchez ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 11, Nº. 2, 2017
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Este documento contiene algunas instrucciones y sugerencias cortas para mejorar el aprendizaje del movimiento de un proyectil, entre estudiantes de Nivel Medio Superior. Este tema de estudio de la Mecánica Clásica es bastante popular, y es visto por muchos estudiantes de este nivel de estudios que están en las carreras del área de ingenierías y ciencias físico-matemáticas. El aprendizaje Activo de la Física ha sido empleado con mucho éxito en Estados Unidos por Sokoloff et al. Así que una propuesta didáctica que emplee lo esencial del Aprendizaje Activo con el uso de simulaciones PhET de laUniversida de Colorado, ha de tener buena aceptación para los estudiantes que ven el tema en un curso convencional de la Mecánica Clásica. Esperamos que esta idea sea de utilidad, para los profesores de Física de dicho nivel de estudios.

  • English

    This document contains some instructions and short suggestions to improve the learning of the movement of a projectile, among students of Upper Middle Level. This subject of study of the Classical Mechanics is quite popular, and is seen by many students of this level of studies that are in the careers of the area of engineering and physicalmathematical sciences. Active Learning of Physics has been used with great success in the United States by Sokoloff et al. So a didactic proposal that uses the essential of Active Learning with the use of PhET simulations of the University of Colorado, has to have good acceptance for students who see the subject in a conventional course of Classical Mechanics. We hope that this idea is useful for the physics teachers of this level of studies.