Tecnología en aulas de comunicación y lenguaje

• Cristina García López ; Diana Marín Suelves ^[1] ; José Peirats Chacón ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 269, 2018, págs. 27-31
• Idioma: español
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• Resumen

  • En las siguientes líneas se describe un caso de intervención psicoeducativa combinada en el que las herramientas tecnológicas adquieren un papel relevante en el aprendizaje y desarrollo de la comunicación del alumnado. La experiencia tiene lugar en una unidad específica de comunicación y lenguaje (CyL), de la provincia de Valencia, donde se escolariza alumnado con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos.