Victims of cyberbullying in the Region of Murcia: A quantitative study with High School students

• Víctor González Calatayud ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, ISSN-e 2254-7339, Vol. 7, Nº. 1, 2018 (Ejemplar dedicado a: Bulling and Cyberbulling at the School), págs. 10-16
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Víctimas de ciberacoso en la Región de Murcia: Un estudio cuantitativo con alumnos de Educación Secundaria
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• Resumen
  • español

    El hecho de que las tecnologías se hayan convertido en una parte normal de nuestras vidas ha provocado que el acoso y otros problemas se hayan desplazado hacia lo virtual, por lo que se han complicado las posibles soluciones. Aunque antes el acoso entre compañeros se producía principalmente en la escuela, hoy en día la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) ha llevado a que los niños no tengan un sitio donde “esconderse” de este problema. El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de este fenómeno y su impacto en los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia, específicamente la prevalencia de victimización y las diferencias de género, edad y año académico. Uno de los principales resultados es que el 49,3% de los estudiantes ha sufrido uno o más comportamientos de ciberacoso. Se observó una mayor victimización de las mujeres, en cuarto de la ESO y en jóvenes con más edad (rangos de edad: 11-13; 14-15, 16-18). Estos resultados muestran la realidad de los centros en relación al ciberacoso y la necesidad de establecer medidas efectivas para resolver este problema.

  • English

    The fact that technologies have become a normal part of our lives has meant that bullying and other problems have shifted towards the virtual, hence complicating possible solutions. While before peer harassment occurred mainly at school, today Information and Communications Technology (ICT) means that children now have no place to “hide” from this problem. This and other features, like anonymity, have led many people to believe that this problem is more serious than traditional bullying. The purpose of this research was to determine the incidence of this phenomenon and its impact on students in compulsory secondary education in the Region of Murcia, specifically the prevalence of victimization and differences in relation to gender, age and academic year. One of the main results is that 49.3% of students have suffered from one or more cyberbullying behaviours. Greater victimization of females was observed in fourth of ESO and at higher ages (age ranges: 11-13; 14-15; 16-18). These results show the reality of secondary schools and the need to establish effective measures to solve this problem.