Percepciones de niños y niñas sobre envejecimiento activo y saludable

• Ana Gallardo Flores ^[1] ; Cristina Fernández-Portero ^[1] ; José A. Sánchez Medina ^[1] ; David Alarcón ^[1] ; Josué G. Amian ^[1]
  1. [1] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
• Localización: Psicología y educación: presente y futuro / coord. por Juan Luis Castejón Costa, 2016, ISBN 978-84-608-8714-0, págs. 878-885
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Children´s ideas about healthy and active aging
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• Resumen
  • español

    El envejecimiento de las personas ha sido objeto de estudio a lo largo de los últimos años desde disciplinas como la psicología, la sociología, la pedagogía, la educación social, etc. Nuestra sociedad difunde en los últimos años estudios que intentan modificar la imagen del envejecimiento relacionado con los estereotipos para dar paso a una nueva forma de envejecimiento activo y saludable. Es importante que esta difusión del nuevo concepto de envejecer se realice desde edades tempranas involucrando a las personas mayores, a los centros de enseñanza y a la propia familia. El objetivo de nuestra investigación es conocer las percepciones que tienen los/as menores sobre el proceso de envejecimiento para desarrollar programas de intervención intergeneracionales con implicación de familia y centros educativos que promuevan el envejecimiento activo y saludable. La muestra seleccionada está formada por 134 niños y niñas de tres centros educativos de Sevilla, con edades comprendidas entre los 9 y los 12 años. Se realizó una intervención que ha durado siete meses en el que se trabajaron 10 sesiones con diferentes instrumentos y técnicas. Los resultados nos indican que tras la intervención con los/as menores, su percepción de las personas mayores cambió en un alto porcentaje, siendo erradicados muchos de los estereotipos que relacionaban con el envejecimiento en la prueba previa a la intervención. Los datos nos indican que una intervención adecuada con niños y niñas en estas edades puede modificar su idea de que es envejecer, contemplando a las personas mayores como personas con las que pueden intercambiar experiencias, personas activas en la sociedad a pesar de la edad que tengan.

  • English

    The aging process has been study in recent years from different disciplines like Psychology, Sociology, Pedagogy, Social education, etc. Our society broadcasts in recent years researches trying to modify the image of the aging-related stereotypes to promote a new form of active and healthy ageing. It is important that this diffusion of the new concept of active and healthy aging occurs from early ages involving seniors, schools and the family. The aim of our research is to know the children´s ideas about the aging process to develop intergenerational programs of intervention including family and schools to promote active and healthy ageing. The sample selected consists of 180 boys and girls from three schools in Seville, aged between 9 and 12 years old. The intervention program has lasted seven months in which 10 sessions worked with different tools and techniques. The results indicate that following the intervention the children´s ideas of elder people changed in a high percentage, being eradicated many of the stereotypes related to ageing at the beginning of the intervention. Data indicates that an intervention with children in this age can change their idea about the aging process; contemplating the elderly as people who can exchange experiences and active in society.