La mecánica newtoniana, en el aula

• Autores: Diego Petrucci, Osvaldo Cappannini
• Localización: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, ISSN 1133-9837, Nº 89, 2017, págs. 22-28
• Idioma: español
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• Resumen

  • Abordar el movimiento de objetos implica una pugna por distinguir conceptos disciplinarios de usos coloquiales. Así, aparecen como obstáculos confundir posición con velocidad o no considerar éstas magnitudes vectoriales. Proponemos introducir la mecánica newtoniana en el aula partiendo de nociones cinemáticas y de herramientas metodológicas, de modo compatible con el cambio conceptual como integración jerárquica y concibiendo las teorías como estructuras.