L'aprenentatge cooperatiu requereix un nou rol docent, tant pel que es refereix a la preparació de la classe com al desenvolupament de les activitats programades. Un rol distint del transmissiu, però no secundari. L'article se centra en l'actuació de l'ensenyament mentre l'alumnat coopera, a fi de mostrar la importància del rol transformatiu -que permet realitzar actuacions difícils de desenvolupar en l'ensenyament transmissiu- i les repercussions que té en l'aprenentatge, l'autonomia i el benestar docent.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados