La resolución de problemas en un contexto Ñuu Savi:1 un estudio de casos con niños de sexto grado de primaria

• Javier García-García ^[2] ; Catalina Navarro Sandoval ^[1] ; Flor Monserrat Rodríguez Vásquez ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
  2. [2] Universidad Intercultural del Estado de Guerrero
• Localización: Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 26, Nº. 1, 2014, págs. 127-152
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    en: Este artículo presenta algunos resultados de una investigación desarrollada con una población Ñuu Savi (mixteca) del estado de Guerrero, México. El objetivo del escrito es mostrar algunas estrategias identificadas en las producciones de alumnos de sexto grado de primaria al resolver problemas aritméticos: “formales” y prácticos. El estudio adquiere importancia ante la ausencia de investigaciones con este interés, enfocadas en dicha población étnica, así como por la importancia que ha cobrado la interculturalidad en los planes y programas de estudio en vigor en México (sep, 2011). La investigación realizada es un estudio de casos, ya que solo se tomó la participación de cinco alumnos cuyas edades oscilan entre 11 y 13 años. Como instrumentos de recolección de datos, se utilizaron cuestionarios (escritos en español) y entrevistas grupales (en la lengua materna de los niños). Los resultados permiten afirmar lo siguiente:

    los niños Tee Savi (mixtecos) presentan dificultades y errores en la resolución de problemas aritméticos por cuestiones meramente matemáticas, pero también se observa una escasa comprensión del español, lengua utilizada en la escuela, como factor que dificulta la comprensión de los problemas

  • English

    This article presents some results of research conducted with the Ñuu Savi (mixteca) population of the state of Guerrero, Mexico. The objective is to show some strategies identified in the productions of students of sixth-grade students (elementary school) when solving arithmetic problems: formal and practical. The study is important because there are no researches with the same objective focused in the ethnic population, and because of the importance that interculturality takes in the programs of study (sep, 2011). The research is a case study, with five children aged between 11 and 13 years old. The instruments to collect data used are the following: questionnaires (written in Spanish) and group interviews (in the child's native language). The results confirm the following: Tee Savi (mixtecos) children present difficulties and errors in solving arithmetic problems for purely mathematical questions and also show a poor understanding of Spanish, the language used at school, as a factor that hinders the understanding of the problem.