Tricks may inhibit students’ reasoning

• Autores: Teo J. Paoletti, Irma E. Stevens, Kevin C. Moore
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 6, 2017, págs. 446-453
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Strategy can uncover students’ thinking about representational conventions