Consideraciones metodológicas para el tratamiento de errores en el aprendizaje de la Matemática

• Autores: Deisy Moya Ricardo, Norma Gómez Iribar
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 7, Nº. 20, 2007 (Ejemplar dedicado a: jul-sep), págs. 19-31
• Idioma: español
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• Resumen

  • El estudio sistemático del comportamiento del aprendizaje de los alumnos en las Ciencias Exactas conduce a atender, a partir del Trabajo Metodológico, el tratamiento a las diferencias individuales desde la clase, con énfasis en los patrones de errores cometidos. Para ello se trabaja esencialmente con el producto de la actividad de los alumnos, tomado de la revisión de libretas y la observación directa del desempeño de los estudiantes en las actividades docentes. El trabajo está dirigido a destacar los efectos que ocasiona en el aprendizaje el tratamiento del error y ofrece sugerencias didácticas para el tratamiento del mismo.