El rap entra a l’aula: implicacions per a l’educació lingüística i literària

• Autores: Daniel Cassany Comas
• Localización: Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 391, 2017, págs. 49-53
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Ejemplar
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • De mica en mica el rap va guanyant l’interès de les audiències generals i va adquirint estatus social —com suggereix l’èxit de la sèrie televisiva The Get Down—. Això permet, així mateix, aprofitar-lo per dinamitzar i enriquir l’educació literària, lingüística, musical i cultural de molts joves a les aules. Els articles en aquest volum mostren aquest treball, centrant-se en el component musical (article de Soriguera), el sociocultural i lingüístic (article de Corona) i l’educatiu (resta d’articles). El conjunt mostra les possibilitats del rap de desencadenar aprenentatges i mobilitzar elements rellevants de la competència comunicativa dels joves.