Resumen de El uso de CmapTools en la enseñanza y el aprendizaje de la física
Alfonso Pontes Pedrajas, José Luis López Quintero, Marta Varo Martínez
En este trabajo se describe un proyecto de innovación educativa en la enseñanza de la Física universitaria, basado en el uso de mapas conceptuales elaborados con CmapTools, durante el proceso de aprendizaje de los temas del bloque conceptual de electricidad. Han participado voluntariamente 59 estudiantes de primer curso de Ingeniería, que han evaluado la experiencia mediante un cuestionario de preguntas abiertas. Hemos encontrado que los mapas conceptuales favorecen el aprendizaje significativo de conceptos científicos, al permitir a los estudiantes representar su propio conocimiento y reflexionar sobre sus deficiencias cognitivas para tratar de superarlas. También hemos observado que los recursos usados favorecen el interés del alumnado y el desarrollo de competencias en el uso de las TIC.
