Para reconocer es necesario repensar. Se pusieron de pie, ¿y qué?

• Autores: Joaquín García Carrasco
• Localización: Democracia y Educación en la formación docente / coord. por Isabel Carrillo i Flores, 2016, ISBN 978-84-945564-1-8, págs. 156-161
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente aportación plantea preguntas que debe hacerse la Pedagogía respecto a nuestro origen y ser humanos para reflexionar sobre el contenido de la ponencia de Valdivieso, Ayuste, Rodríguez y Vila (2016) Educación y género en la formación docente en un enfoque de equidad y democracia. En concreto sobre las siguientes ideas centrales de interés para la Teoría de la Educación: �[�] el aumento de la diversidad dentro de los espacios educativos nos obliga a incorporar nuevas epistemologías que la tengan en cuenta� (Resumen); �El objetivo de este feminismo consiste, a largo plazo, en empoderar a las mujeres, concebidas como sujetos autónomos y racionales...� (p.4); �En suma, se considera que los procesos discursivos son determinantes porque construyen cómo pensamos, sentimos, actuamos, deseamos y hablamos, y constituyen lo que creemos que es normal, correcto y deseable. (MacNaughton, 2000)� (p.

    18).