Espacios de formación compartida escuela-universidad en el prácticum

• Teresa Mauri Majós ^[1] ; Javier Onrubia Goñi ^[1] ; Rosa M. Colomina Álvarez ^[1] ; Marc Clarà Garangou ^[2]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Universidad de Lleida
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 256, 2016, págs. 12-16
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo presenta una experiencia en el prácticum de formación inicial de maestros que pretende promover una mejor relación entre teoría y práctica por parte de los estudiantes desde la colaboración entre escuela y universidad. La experiencia comporta la puesta en marcha de diferentes espacios de reflexión conjunta sobre situaciones de la práctica en que participan los estudiantes, sus maestros tutores y sus tutores de universidad.