Estrategias de escritura: la redacción académica según su situación comunicativa específica. Fase 2
- Autores: María Teresa del Olmo Ibáñez, Luis Felipe Güemes Suárez
- Localización: XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 2212-2222
- Idioma: español
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Resumen
Este estudio forma parte de un proyecto global que pretende ofrecer a los estudiantes de máster y de grado estrategias de composición escrita para la realización de sus trabajos de fin de programa. Se estructura nuestro plan de actuación en una serie de fases que parten de una reflexión sobre sí mismo y sobre la memoria a largo plazo de los aspirantes mediante estrategias auto-cognitivas y cognitivas. La propuesta metodológica que se ofrece responde a un planteamiento en el que se incita a los alumnos a pensar sobre los componentes de la situación comunicativa. En cuanto a la metodología de la investigación, se ha asumido como base teórica el enfoque pragmático; y como herramientas de trabajo, las reuniones en grupo con intercambio de opiniones y puesta en común de los alumnos, las tutorías individuales y la realización de encuestas.
