Estudio de las acciones Erasmus en educación superior

• J. Fombona Cadavieco ^[1] ; A. Pascual ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: Magister: Revista miscelánea de investigación, ISSN 0212-6796, Vol. 25, Nº 1, 2013, págs. 74-82
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Study of the Erasmus program in higher education
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• Resumen
  • español

    La movilidad Erasmus afecta a los niveles de Educación Superior y formación profesional de grado superior e implica la movilidad de estudiantes, de profesores, personal docente y laboral hacia centros de formación superior, poniendo el énfasis en las estancias de prácticas profesionales en empresas. Además, el programa apoya a instituciones que deseen trabajar conjuntamente mediante programas intensivos, redes académicas y estructurales y proyectos multilaterales, y establecer contactos con el mundo empresarial. Para ello, el programa describe una serie de objetivos y acciones concretas perfectamente establecidos, aunque muchas veces desconocidos. Este trabajo pretende profundizar y describir cada una de las acciones Erasmus que se corresponden con los objetivos específicos del programa Erasmus, los cuales se centran en apoyar la realización de un Espacio Europeo de Educación Superior, diversificando las acciones de movilidad, orientándolas al estudio y prácticas de los estudiantes, y la movilidad de académicos para docencia y formación. En definitiva, estas acciones Erasmus incluidas en el Lifelong Learning pretenden enriquecer a los estudiantes en los ámbitos académico y profesional, mejoran el aprendizaje de idiomas, las competencias interculturales y la autosuficiencia. Además, muchas empresas valoran positivamente el período de estancia en el extranjero, lo que aumenta las perspectivas de empleo de los estudiantes.

  • English

    The mobility of the Erasmus Program affects levels of Higher Education and High Professional Training and involves the mobility of students and teachers toward centers of higher Education through a strong emphasis on professional practices within business establishments. In addition, the program supports institutions that wish to work mutually through intensive programs, academic and structural networks and multilateral projects while establishing contacts within the business world. For this, the program describes a set of objectives and actions that are clearly defined, but often unknown. This paper aims to clearly describe each of the ERASMUS actions that correspond to the specific objectives of the Erasmus Program, which focus on supporting the creation of an EHEA (European Higher Education Area), diversifying mobility actions, directing them to the studies and practices of the students and the mobility of academics for teaching and training. Ultimately, these Erasmus actions, included in the Lifelong Learning, aim to enrich the students in academic and professional fields, improve language learning, intercultural competencies as well as self-sufficiency. In addition, many companies are positive about the duration of staying abroad, which increases employment prospects of students.