Acercando la Física a las Escuelas de Enseñanza Media desde la Universidad

• María Beatriz Roble ^[1] ; Patricia Roux ^[1] ; Jorge Cornejo ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Publicación de los trabajos presentados a REF 19), págs. 343-348
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    La extensión universitaria es poseedora de un potencial no siempre previsto en la formulación inicial de los proyectos a través de los cuales se lleva a cabo. Tal potencial puede ser utilizado para enriquecer la enseñanza de la Física, estimular a los jóvenes para el estudio de la misma y relacionar esta disciplina con otras áreas del conocimiento. Los autores de este trabajo han experimentado lo precedente mediante el desarrollo de distintos proyectos de extensión. Los proyectos INVOFI, en los cuales nos centraremos, constituyen una iniciativa de la Asociación Física Argentina. En particular, el proyecto INVOFI “La Física y la Salud” se ha revelado como herramienta útil para presentar, desde la Física, temáticas vinculadas con la Educación para la Salud y ha enriquecido la perspectiva tanto de los jóvenes participantes como la de los profesionales responsables del proyecto. La realización del mismo trascendió sus objetivos iniciales pues, junto a su rol en el incentivo de vocaciones para la Física, se ha revelado como un medio para presentar contenidos de Medicina y Ciencias de la Salud a partir de aquella disciplina, así como una vía para que profesionales inicialmente formados en las llamadas “ciencias duras” o en tecnología, se interesen por la ética y los valores humanísticos.

  • English

    The university extension posses a potential not always provided in the initial formulation of projects through which it is developed. Such potential can be used to enrich the teaching of physics, encourage young people to study it and relate this discipline to other knowledge areas. The authors of this work have experienced the precedent by developing various extension projects. The INVOFI project, in which we focus, is an initiative of the Argentinian Physical Association. In particular, the INVOFI project "Physics and Health" has proved to be an useful tool to present topics linked to the Health Education from Physics, and has enriched the perspective of both students and the professionals responsible of the project. The development of the project transcended its initial goals due to its role in fostering vocations for Physics, has emerged as a means to present content in Medicine and Health Sciences from that discipline, as well as a way for professionals initially trained in "hard sciences" or technology, could be interested in the ethical and humanistic values.