Uma visão da Educação Estatística no Extremo Sul da Costa do Brasil
-
-
[1] Universidade Federal do Rio Grande
-
- Localización: Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 1, 2013, págs. 651-652
- Idioma: portugués
- Enlaces
-
Resumen
Este resumo apresenta as ações do Grupo de Pesquisa Educação Estatística de uma Universidade Federal do Extremo Sul do Brasil. Teoricamente fundamentado na Epistemologia Genética de Piaget e na Biologia do Conhecer de Maturana e Varela, e acreditando no potencial das tecnologias digitais como uma alternativa para provocar a emoção e contribuir para a conservação e recuperação de informação no cérebro, em 2011, o grupo começou a produzir objetos de aprendizagem, multimídia e interativos, para promover a literacia estatística. A primeira produção foi AVATAR, um webquest que solicita as características dos estudantes e, em seguida, faz uma busca em um banco de dados de imagens, para compor um avatar. A característica mais importante deste objeto de aprendizagem é que cada questão foi projetada para oportunizar o trabalho com diferentes métodos estatísticos em sala de aula. Em 2012, o grupo iniciou o projeto de extensão Leme – Letramento Multimídia Estatístico, com o objetivo de alfabetizar estatisticamente e incluir digitalmente, a cada ano, 300 cidadãos em situação de vulnerabilidade social, garantindo a inclusão do ser humano na sociedade da informação digital. Essas ações estão promovendo o desenvolvimento da literacia estatística na região. E agora o grupo potencializa o estudo com o uso de métodos de pesquisa quantitativos como Teoria de Resposta ao Item e Análise de Componentes Principais para estudar a alfabetização estatística, fundamentada em teorias cognitivas.
