Educação Estatística e uso de software educativo para análise de dados
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[1] UFPE
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- Localización: Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 1, 2013, págs. 617-618
- Idioma: español
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Resumen
Gráficos e tabelas enquanto recursos para a comunicação de dados são encontrados frequentemente nos diversos meios de comunicação e por sua veiculação constante, entendê-los é um aspecto relevante para a participação do indivíduo na vida social.
Para analisar gráficos é fundamental compreender como estes foram organizados, a ordem dos dados e sua relação com o contexto da informação que veicula, processo que envolve leitura, interpretações, construção de sentido e inferências. O software educativo no ensino de Estatística, pode se constituir como ferramenta para a ampliação das experiências com o saber matemático e estatístico, além de ajudar estudantes a desenvolver o raciocínio estatístico e aprender novas formas de representar dados. Em nossa pesquisa realizamos um estudo sobre as possibilidades de uso de tecnologias no trabalho com o Tratamento da Informação, em particular sobre a interpretação de gráficos no software TinkerPlots. Para isso, temos como proposta metodológica analisar o software, a partir do uso do programa por alunos do 5° ano do Ensino Fundamental, em situações de resolução de situações problema envolvendo a interpretação de gráficos. Os alunos vivenciaram inicialmente uma etapa de familiarização com o software, seguida de uma etapa de interpretação de situações problemas, de quatro tipos: problemas de uma variável;
problema de duas variáveis; problemas em que os estudantes são solicitados a analisar a tendência do gráfico, e problemas de construção de um novo caso. Os resultados da pesquisa apontam para a importância do software no favorecimento de diferentes formas de representação de dados, bem como no enriquecimento de estratégias de resolução de problemas envolvendo o Tratamento da Informação.
