Revisión de modelos y métodos en la determinación de estándares y en el establecimiento de un punto de corte en medición referida al criterio (ERC)

• Autores: Jesús M. Suárez Rodríguez, Jesús Miguel Jornet Meliá
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 41, Nº 2, 1989 (Ejemplar dedicado a: Cuantificación y medida en educación), págs. 277-302
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se presenta una revisión de los diversos métodos que se han propuesto para la determinación de estándares y puntos de corte para test referidos al criterio. Se estructura la misma a partir de una clasificación basada en un modelo de medida, en función de la escala de puntuaciones en la que se establece el nivel mínimo de competencia. En primer lugar, se establecen las diferencias entre estándar y punto de corte en relación a la escala de puntajes verdaderos y observados. Por ultimo, se revisan los diversos métodos propuestos en relación a su contexto y modelo de medida.