Da psicanálise ao ensino de ciências: o "desejo do docente" e o "professor como um lugar"

• Autores: Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos
• Localización: Ciencia & Educação, ISSN-e 1980-850X, Vol. 18, Nº. 1, 2012, págs. 69-80
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • From psychoanalysis to science teaching: the "teacher's desire" and the "teacher as a place"
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• Resumen
  • English

    We began this work with the following theoretical question: is it possible understand the Teacher Education field as a metaphor from Lacan's ideas? As a positive answer to this question, we discuss here two examples: (i) first, we present the idea of "teacher desire", a concept that may operate in teacher education in the same way as the analyst's desire operates in psychoanalysis; (ii) then, we present the "teacher as a place" metaphor. The presentation of each of the perspectives is followed by excerpts from conversations between researchers, which occurred in a research group. By presenting the dialogues, it was possible to show, that the metaphorized Lacanian phrases have produced rich discussions and original ideas within the general approach to highlight the implications of psychoanalysis for science teaching and education.

  • português

    Apresentamos, neste trabalho, reflexões produzidas no contexto de um grupo de pesquisa, deflagradas a partir da seguinte questão: seria possível fundamentar a Formação de Professores como uma metáfora a Lacan? Como resposta positiva a esta questão, discutimos aqui dois exemplos: (i) inicialmente, apresentaremos a ideia de "desejo do docente", um conceito que poderia operar no campo da Formação de Professores de maneira semelhante ao desejo do analista no campo da Psicanálise; (ii) em seguida, a metáfora do "professor como um lugar". A apresentação de cada um dos pontos é seguida de extratos de diálogos entre pesquisadores, que ocorreram durante um encontro de pesquisa. Como foi possível mostrar, por meio da apresentação dos diálogos, a proposta de metaforizar frases da psicanálise de orientação lacaniana produziu discussões ricas em ideias e questões originais, dentro do enfoque geral de evidenciar suas implicações para o ensino de ciências e para a educação.