Pêndulo de Wilberforce: uma proposta de montagem para ambientes educativos informais e laboratórios didáticos

• Silva, Osmar Henrique Moura ^[1] ; Arruda, Sérgio de Mello ^[1] ; Laburú, Carlos Eduardo ^[1] ; Bueno, Eliana Aparecida Silicz ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Londrina

     Universidade Estadual de Londrina

     Brasil

     
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 30, Nº. 2, 2013, págs. 409-426
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Wilberforce Pendulum: an assembly proposal for informal educational environments and teaching laboratories
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• Resumen
  • português

    http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2013v30n2p409O Pêndulo de Wilberforce é um conhecido experimento para demonstrar oscilações acopladas comumente restritas aos modos longitudinal e rotacional de um sistema massa-mola, sendo interessante para o estudo do princípio de conservação da energia. Dentro dessa finalidade, há muita divulgação sobre como educacionalmente discuti-lo nos níveis básico e universitário de ensino. Aos envolvidos com os ambientes educativos informais, como Museus de Ciência e Tecnologia (MCTs), este trabalho apresenta uma proposta de montagem desse experimento, inserindo uma automatização inovadora que permite aos próprios visitantes realizarem uma demonstração dentro da perspectiva lúdica que esses lugares anseiam. Laboratórios didáticos e interessados em geral podem também se beneficiar desta elaboração. 

  • English

    The Wilberforce Pendulum is a well-known experiment used to demonstrate coupled oscillations commonly restricted to longitudinal and rotational modes of a mass-spring system. It is interesting for the study of the principle of conservation of energy. For this purpose, there is a lot said on how to discuss this at Basic Levels and University Education. For those involved in informal educational  environments, such as Museums of Science and Technology (MCT), this paper presents a proposal for setting up this experiment by inserting an innovative automation that allows the visitors themselves to perform a demonstration from a playful perspective that these places wish for. Teaching laboratories and people interested in these topics in general can also benefit from this development.