Usos marginales de los marcadores del discurso. Su efecto en la comprensión lectora en español como lengua extranjera

• Autores: Ana Cristina Lahuerta Martínez, María Fernanda Pelayo
• Localización: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN-e 2340-2784, ISSN 1139-7241, Nº. 5, 2003, págs. 49-68
• Idioma: español
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• Resumen
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    En este trabajo abordamos lo que hemos denominado usos marginales de los marcadores del discurso y cómo afectan a la comprensión lectora en español como lengua extranjera. Tras un análisis y definición de estos usos no ortodoxos de los marcadores del discurso, realizamos una clasificación preliminar de los mismos. Finalmente, diseñamos y llevamos a cabo un estudio empírico acerca de la manera en que los usos marginales de los marcadores del discurso podrían afectar a la comprensión lectora de textos en español como lengua extranjera. Los resultados obtenidos en este estudio experimental muestran que existe una tendencia bastante generalizada que nos hace aventurarnos a concluir que efectivamente los lectores de español como lengua extranjera muestran tener problemas para comprender textos en los que se han empleado usos marginales de los marcadores del discurso. Por otra parte, el uso ortodoxo de los marcadores del discurso parece favorecer la comprensión adecuada del texto

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    The aim of this paper is to investigate what we have called marginal uses of discourse markers and their effect on reading comprehension in Spanish as a foreign language. After an analysis and definition of these unorthodox uses of discourse markers, we offer a preliminary classification of them. Finally we design and carry out an empirical study aimed at analyzing the effect of marginal uses of discourse markers on the reading comprehension of texts in Spanish as a foreign language. The results obtained indicate that readers of Spanish as a foreign language show difficulties in understanding texts with marginal uses of discourse markers. On the other hand, the orthodox use of discourse markers seems to facilitate the adequate understanding of the text