Las pautas de lectura fácil como metodología de aproximación al trabajo en el aula: estudio de caso en estudiantes con síndrome de Down

• Autores: María Bosch Moreno, Celia Fernández-Llebrez
• Localización: Revista Síndrome de Down: Revista española de investigación e información sobre el Síndrome de Down, ISSN 1132-1911, Vol. 31, Nº. 122 (Septiembre), 2014, págs. 155-162
• Idioma: español
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