El docente universitario: Orientación al mercado y su nivel de burnout-enagement

• Autores: Inés Küster Boluda, Natalia Vila López
• Localización: 3c Empresa: investigación y pensamiento crítico, ISSN-e 2254-3376, Vol. 1, Nº. 8, 2012 (Ejemplar dedicado a: 3C Empresa - Edición Nº 8)
• Idioma: español
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• Resumen

  • Objetivo: El trabajo desarrollado se fundamenta en analizar la idoneidad de la inversión por parte de las instituciones universitarias en la implantación y promoción de un enfoque de marketing, la orientación al mercado entre sus docentes. Al mismo tiempo, se pretende analizar la incidencia del burnout y el engagament sobre la orientación al mercado del docente. La importancia de esta investigación puede sintetizarse en los siguientes puntos. En primer lugar, es relativamente escasa la literatura que evalúa las relaciones entre la orientación al mercado y el ámbito educativo. En segundo lugar, los estudios sobre burnout se han centrado básicamente en analizar los antecedentes a esta ‘dolencia’ y no tanto en estudiar sus consecuencias sobre aquellos que rodean a quienes la ‘padecen’. Por ello, se pretende contribuir a este campo de conocimiento e investigar las consecuencias que el burnout/engagement posee tanto en el grado de orientación al mercado del docente como en el rendimiento académico y la satisfacción del estudiante. Método: Se ha entrevistado a una muestra de 45 docentes de una facultad de economía y, mediante la contrastación de un modelo de ecuaciones estructurales, se han obtenido interesantes resultados y conclusiones. Principales resultados: Los resultados alcanzados con una muestra de 45 docentes de una facultad de economía ponen de manifiesto los esfuerzos realizados en términos de comunicación por parte de los docentes para orientarse al mercado; así como la no relación entre dicho concepto y los de burnout y engagement. Conclusiones: Se ofrece una explicación a los resultados alcanzados y se proponen distintas recomendaciones para las instituciones de educación superior.