Improving reading comprehension in reading and listening settings: The effect of two training programmes focusing on metacognition and working memory.

• Autores: Barbara Carretti, Nadia Caldarola, Chiara Tencati, Cesare Cornoldi
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Nº. 2, 2014, págs. 194-210
• Idioma: inglés
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