Identificación de actividades básicas en la adquisición de competencias profesionales de formación metodológica desde la visión del alumnado
- Autores: María José Rubio Hurtado, Vanesa Berlanga Silvente, Antoni Ruiz Bueno
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1570-1578
- Idioma: español
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Resumen
El estudio presentado corresponde a la fase dos de una investigación titulada �Las competencias profesionales de carácter metodológico en el grado de Pedagogía de la Universidad de Barcelona (UB)�(REDICE12-21000-01 IP: Torrado, M.). Dicha fase centra su atención en la identificación de las actividades que han contribuido en mayor medida a la adquisición de las competencias profesionales metodológicas desde la visión del alumnado del último curso de carrera. La información recogida en la fase anterior de la investigación ha constituido el punto de partida para elaborar y aplicar un cuestionario dirigido a todo el alumnado de cuarto curso para conocer qué actividades programadas son consideradas más adecuadas y útiles para adquirir las competencias profesionales metodológicas. Los resultados de esta encuesta se muestran en la comunicación
