Mejora de la calidad de la enseñanza con la inmersión de las NNTT en los centro educativos andaluces

• Autores: María Dolores Díaz Durán, José Ignacio Soto González
• Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 1166-1172
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • El objetivo de nuestro estudio es elaborar un cuestionario para indagar sobre la mejora en la calidad de la enseñanza en los centros de educación primaria y secundaria gracias a la inmersión en los procesos TIC. La población estuvo formada por profesorado de la provincia de Málaga de las etapas de primaria y secundaria de todas las especialidades que trabajan en centros TIC. La validación del cuestionario fue realizada mediante la valoración y consenso de jueces. La fiabilidad fue medida a través de la prueba Alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0,97. Estos resultados señalan que el cuestionario es fiable