Programación de aplicaciones para dispositivos móviles ("apps") como enriquecimiento curricular en sujetos de alta capacidad
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 962-970
- Idioma: español
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Resumen
Pretendemos argumentar la posibilidad y deseabilidad de aprender a programar aplicaciones para dispositivos móviles (�apps�), desde nuestros centros educativos y en el marco de la atención a la diversidad; como enriquecimiento curricular indicado especialmente para estudiantes de alta capacidad. En una triple vertiente: la programación de �apps� es adecuada para sujetos de alta capacidad dado que existe correspondencia entre las demandas cognitivas de la tarea y las características de los más capaces; es viable y económico dado que para ello se pueden establecer fácilmente metodologías didácticas a distancia y soportadas tecnológicamente; es una habilidad emergente y relevante dado que permite a los estudiantes generar un producto final de creciente uso, utilidad y valoración social. Así, pretendemos mostrar como la programación de �apps� supone un enriquecimiento curricular completo pues implica profundizar respectivamente en el contenido, el proceso y el producto de aprendizaje de los alumnos y alumnas más capaces
