Indicadores de sensibilidad intercultural en el aula universitaria: datos preliminares sobre una muestra de estudiantes y profesores de la Universidad Europea de Madrid
- Autores: Andrés Arriaga Arrizabalaga
- Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 896-904
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
El presente proyecto se adentra en el estudio de la interculturalidad en la Universidad Europea de Madrid realizando un análisis y descripción de indicadores objetivos de internacionalidad y aplicando a continuación un cuestionario de sensibilidad intercultural a la comunidad universitaria (estudiantes y docentes). El posterior análisis de los datos arroja información de gran utilidad para conocer las variables que modulan la interculturalidad y sirven para poner en marcha estrategias de potenciación y mejora de la misma. La competencia intercultural es necesaria para que los profesionales del futuro puedan vivir y desempeñarse mejor en las organizaciones; así, los datos obtenidos en este estudio nos ofrecen buenas puntuaciones en sensibilidad intercultural entre profesores y estudiantes y una mejorable tasa de experiencia internacional. Se prevé el diseño de estrategias de aprendizaje que potencien la competencia transversal de interculturalidad en todas las titulaciones.
