Gestión informativa del aprendizaje, conducta y actitud (ACA) y de tecnología visual, informática y manipulativa (VIM) en un centro educativo de la Isla de Tenerife

• Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 796-803
• Idioma: español
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• Resumen

  • El fundamento de este estudio se basó en primer lugar, en averiguar las opiniones sobre diversidad del aprendizaje, conducta y actitud (ACA) de alumnos y alumnas. El marco metodológico de esta investigación fue un estudio de opiniones de 486 alumnos y alumnas por el cuestionario VILLAPRTRV. Entre las conclusiones cabe destacar que los alumnos y alumnas del centro educativo manifiestan diferencias significativas en la gestión informativa de ACA por razones, fundamentalmente, de Ciclos de edad y Curso escolar, siendo inapreciable la diferencia entre los estudiantes por razones de Género