Relación de aptitudes musicales e intelectuales en escolares (9-13 años) de la Región de Murcia: diferencia según sexo

• Autores: Francisco Rafael Lázaro Tortosa, Claudia Sánchez Velasco, María Cristina Sánchez López
• Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 521-527
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los objetivos de la presente investigación son, por un lado, estudiar la relación que existe entre las aptitudes musicales e intelectuales y, por otro lado, analizar si existen diferencias en función del sexo de los escolares de educación primaria de la Región de Murcia. Los participantes son 932 estudiantes, 488 chicas y 444 chicos y sus edades se encuentran comprendidas entre los 9 y 13 años. Los instrumentos utilizados han sido, la batería de actitudes diferenciales y generales (BADYG-E3), para evaluar el área cognitiva y, el test de aptitudes musicales de Seashore, para valorar las aptitudes musicales. Los resultados muestran que las aptitudes musicales de los escolares se encuentran situadas por debajo del percentil cincuenta. Destacan al discriminar ritmo y duración. Existen diferencias estadísticamente significativas entre los chicos y las chicas en discriminación del tono, discriminación de diferencia, memoria visual, problemas numéricos y series numéricas