La tensión entre "igualdad" y "diversidad" en la escula argentino según el El Monitor de la Educación (2004-2011)

• Autores: Facundo Nieto
• Localización: Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas / coord. por María Cristina Cardona Moltó, Esther Chiner Sanz, Antonio Giner Gomis, 2013, ISBN 978-84-695-8363-0, págs. 43-51
• Idioma: español
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• Resumen

  • �El monitor de la educación� es una publicación periódica editada por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, dirigida al profesorado y distribuida en todas las escuelas del país. Se trata de una revista oficial emblemática en la historia de la educación argentina, fundada en 1881 y publicada con interrupciones en diferentes períodos. Su quinta época, la última hasta hoy, se extiende entre 2004 y 2011. Nuestro trabajo se propone examinar los dossiers de los veintiocho números de El Monitor, quinta época, focalizando especialmente el tratamiento de uno de sus núcleos temáticos más recurrentes: la dicotomía igualdad versus diversidad. Al respecto, nos interesa abordar especialmente el modo en que, a través del dossier de una publicación oficial, el Estado nacional ha comunicado a los docentes las particularidades que la tensión entre igualdad y diversidad asume en el nuevo siglo en el contexto específicamente argentino.