El presente artículo explora las experiencias y significados de espacios y tiempos desde las perspectivas educativas de las escualas alternativas. Para ello adopta un enfoque de investigación narrativo, tomando relatos de experiencias vividas en la Escuela El Roure y extrayendo reflexiones educativas que emergen de los mismos. En particular, la relación entre las vivencias internas y externas del espacio y del tiempo, los modos de habitarlos y los tiempos y espacios del aprender
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