Realidad aumentada, una evolución de las aplicaciones de los dispositivos móviles

Javier Fombona Cadavieco; María Ángeles Pascual Sevillano; Amador Filomena Madeira Ferreira

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Realidad aumentada, una evolución de las aplicaciones de los dispositivos móviles

Javier Fombona Cadavieco ^[1] ; María Ángeles Pascual Sevillano ^[1] ; Amador Filomena Madeira Ferreira ^[2]
1. [1] Universidad de Oviedo
  
  Universidad de Oviedo
  
  Oviedo, España
2. [2] Universidade Aberta
  
  Universidade Aberta
  
  Socorro, Portugal
Localización: Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 41, 2012, págs. 197-210
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Augmented reality, an evolution of theapplication of mobile devices
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Resumen
- español
  La evolución de los dispositivos móviles ha sido veloz y universal, pero apenas ha permitido reflexionar sobre las posibilidades en el ámbito educativo. Actualmente estos recursos multiplican sus aplicaciones y uno de los ámbitos de desarrollo es el uso en propuestas innovadoras bajo la tecnología de la Realidad Aumentada, que posibilita relacionar las imágenes en tiempo real y la posición geográfica del usuario, con metadatos asociados y almacenados en un equipo informático. El desarrollo de esta tecnología abre múltiples posibilidades en el ámbito educativo, también favorece acciones socializantes e inclusivas en personas con necesidades especiales. Este artículo hace una clasificación e intenta describir algunas propuestas para su aplicación educativa.
- English
  The evolution of mobile devices has been fast and global, but has not allowed a reflection on its possibilities in education. Now, the resources have multiplied its applications. One area of development is the usage of innovative approaches under the of Augmented Reality technology. This technique makes possible to relate the images, in real time and geographical position of the user, to associated metadata in order to be saved in a computer. The development of this technology opens up many possibilities in education, furthermore encourages socializing and inclusive activities for people with special needs. This article makes a classification and describes some proposals for educational applications.