Propriedades psicométricas do questionário de auto avaliação de hábitos de estudos aplicado a estudantes universitários do Amazonas.

• Autores: Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Rosenir de Souza Lira, Fabiana Soares Fernandes, Fuensanta Hernández Pina, Alfonso Barca Lozano
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 2, Nº. 1, 2009, págs. 7-21
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Propiedades psicometricas del cuestionario de auto evaluación de hábitos de estudios aplicado para los estudiantes universitarios del Amazonas
  • Psychometric properties of the questionnaire of self-evaluation of habits of studies applied to academical students in the Amazon state.
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• Resumen
  • español

    Este artículo, resultado de una investigación de cuño trasversal y exploratoria, presenta propiedades psicométricas de la encuesta de auto-evaluación de hábitos de estudios (Hernández, 1990/1994, traducido y adaptado al portugués por Mascarenhas, 2004/2006). El instrumento fue aplicado a estudiantes del interior del estado del Amazonas, en las ciudades de Humaitá y Manicoré en los períodos escolares de 2007 y 2008. Los estudiantes evaluados fueron aquellos de los cursos de licenciatura mantenidos por la Universidad Federal del Amazonas y por la Universidad del Estado del Amazonas. Son ocho las dimensiones analizadas: planificación de estudios; el lugar y atmósfera del estudio; los métodos y técnicas de estudios; los hábitos de lectura; las técnicas de memorización y atención; la conducta en el aula; las técnicas de estudio auxiliares y administración de evaluativo de trabajos, pruebas y exámenes. El análisis estadístico descriptivo y de fiabilidad de los datos se ejecutó con el apoyo del programa estadístico SPSS versión 15.0 para Windows. Las propiedades psicométricas verificadas registran indicadores buenos del instrumento tras la muestra estudiada. Los resultados señalan a favor de una adecuación del instrumento de evaluación psicopedagógica para los propósitos a que se lo propone, pudiendo traducirse como una técnica y herramienta de apoyo a la coordinación académica calificada en el sentido de fortalecer el servicio de apoyo psicopedagógico para los estudiantes y maestros académicos.

  • English

    This article, as a result of an investigation of transversal and exploratory background, presents the psychometrical properties of the self-evaluating questionnaire of habits of studies (Hernández, 1990/1994, translated and adapted to Portuguese by Mascarenhas, 2004/2006). The instrument was applied to academicals students of the interior of the Amazon state, in the counties of Humaitá and Manicoré, in school periods of 2007 and 2008. The students here are enrolled in degree courses maintained by the Amazonas Federal University and Amazonas State University. They analyzed dimensions are eight: planning of studies; place and study atmosphere; methods and techniques of studies; reading habits; memorization techniques and attention; behavior in classroom; auxiliary study techniques and the administration of evaluative works, tests and exams. The descriptive statistical analysis and the reliance of the data was made with support of the statistical program SPSS version 15.0 for Windows. The verified psychometrical properties register good indicators of the instrument over the studied sample. The results point out for an adequation of the instrument of psychopedagogic evaluation for the intended purposes, making it possible to be taken as a technique and support tool to the qualified academic coordination in the sense of strengthening the service of psychopedagogic support to students and academicals professors.

  • português

    Este artigo, resultado de uma investigação de cunho transversal e exploratório, apresenta propriedades psicométricas do Questionário de auto-avaliação de hábitos de estudos (Hernández, 1990/1994, traduzido e adaptado para o português por Mascarenhas, 2004/2006). O instrumento foi aplicado a estudantes universitários do interior do Amazonas, Humaitá e Manicoré em períodos letivos de 2007 e 2008. Os estudantes são matriculados em cursos de licenciatura mantidos pela Universidade Federal do Amazonas e Universidade do Estado do Amazonas. São oito as dimensões analisadas: planejamento do estudo; lugar e ambiente de estudo; métodos e técnicas de estudos; hábitos de leitura; técnicas de memorização e atenção; comportamento em sala de aula; técnicas auxiliares de estudo e gestão de trabalhos avaliativos, provas e exames. A análise estatística descritiva e de fiabilidade dos dados efetivou-se com apoio do programa estatístico SPSS versão 15.0 para Windows. As propriedades psicométricas verificadas registram bons indicadores do instrumento junto à amostra estudada. Os resultados apontam para a adequação do instrumento de avaliação psicopedagógica para as finalidades a que se propõe, podendo traduzir-se como uma técnica e ferramenta de apoio à coordenação acadêmica qualificada no sentido de fortalecer o serviço de apoio psicopedagógico a estudantes e professores universitários.