Educación Física y hábitos de vida activa: percepciones de los adolescentes y relación con el abandono deportivo

• Autores: Pedro Gil Madrona, Ricardo Cuevas Campos, Onofre Ricardo Contreras Jordán, Arturo Díaz
• Localización: Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 40, Nº 3, 2012, págs. 115-124
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Physical Education and lifestyle physical activity: adolescents� perceptions on sport dropout
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• Resumen
  • español

    Esta investigación pretende conocer las percepciones acerca de la asignatura de Educación Física y los hábitos de vida activa que tienen los chicos y chicas adolescentes en relación con el abandono deportivo. Para ello, se diseñó un cuestionario y se aplicó a un total de 164 estudiantes, 76 chicos y 88 chicas de 3º de ESO, de entre 14 y 15 años, de cuatro institutos de Educación Secundaria de Castilla-La Mancha. Los resultados mostraron una alta valoración de la asignatura Educación Física por parte de los participantes, aunque señalan que los docentes favorecen escasamente el aumento de interés del alumnado por la asignatura. Por géneros, se hallaron diferencias en cuanto al nivel de práctica, siendo las mujeres las que realizan menos actividad física. Asimismo, se detectó un porcentaje considerable de chicas que abandonaron una actividad deportiva esgrimiendo que no era disciplina apropiada para su género. Se discuten los resultados a la luz de anteriores hallazgos.

  • English

    The aim of the research was to know the adolescents¿ perceptions about Physical Education and lifestyle physical activity regarding sport dropout. For this objective, a questionnaire was designed to study the perception of 164 secondary students (3º Secondary Education, 78 male and 88 female, aged between 14 and 15) of four high schools of Castilla-La Mancha. The results showed a high appreciation of PE. However, the findings revealed that most teachers did not improve students¿ motivation in the corresponding subject. Also, results showed gender differences as regards practice, with lower values in the case of girls. An important number of girls with sport dropout justified this behavior arguing they did not practice an appropriate sport for women