Prácticas de lectura y escritura desde la perspectiva de la atención temprana. Estudios de caso.

• Autores: Estela Josefa D'Angelo Menéndez, Laura Benítez Sastre, María Rosa Sobrino Callejo, María Fernanda Hinojosa Valencia
• Localización: Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 4, Nº. 2, 2011, págs. 65-90
• Idioma: español
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