Conciliando el aprendizaje formal e informal de la lectura emergente en contextos escolares

• Autores: Claudia Patricia Duque Aristizábal
• Localización: Revista Colombiana de Psicología, ISSN-e 0121-5469, Vol. 15, N. 1, 2006, págs. 125-129
• Idioma: español
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