Preferencias respecto a métodos instruccionales de los estudiantes universitarios de nuevo acceso y su relación con estilos de aprendizaje y estrategias motivacionales

• Autores: Rafael García Ros, Francisco Pérez González, Isabel Talaya González
• Localización: Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 6, Nº. 16, 2008, págs. 547-570
• Idioma: español
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