Estimación del esfuerzo y tiempo para el aprendizaje de dirección estratégica: un análisis cuantitativo y cualitativo
- Autores: Enrique Claver Cortés, María Dolores López Gomero, Bartolomé Marco-Lajara, José F. Molina Azorín, Jorge Pereira Moliner, Eva M. Pertusa Ortega, Diego Quer Ramón, Patrocinio del Carmen Zaragoza Sáez
- Localización: Redes de investigación docente: Espacio Europeo de Educación Superior, Vol. 1, 2007 (La multidimensionalidad de la educación universitaria / coord. por María Ángeles Martínez Ruiz, Vicente Carrasco Embuena), ISBN 978-84-268-1335-0, págs. 41-70
- Idioma: español
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 2 Citas
-
Resumen
El objetivo de este trabajo es la valoración cuantitativa y cualitativa del tiempo y esfuerzo que los alumnos emplean en las tareas propuestas para el aprendizaje de Dirección Estratégica.
Para ello, presentamos a los alumnos un contrato de trabajo autónomo al que podían suscribirse voluntariamente, con el que se obligaban a realizar 3 productos: un examen parcial teóricopráctico de los primeros temas, un glosario de los términos más comunes y un caso práctico donde se aplicarían los conceptos teóricos explicados. Al final del proceso de investigación, el alumno contestó una encuesta que nos permitió evaluar la dificultad y el tiempo empleado en la realización de las tareas, así como su experiencia en el aprendizaje presencial y no presencial.
