Las trayectorias hipotéticas de formación inicial (TRHIFI) como instrumento para el análisis del desarrollo profesional: análisis de un caso en la formación de futuros docentes de Primaria en matemáticas

• Autores: Carme Burgués Flamarich, Joaquim Giménez Rodríguez
• Localización: Conocimiento, entornos de aprendizaje y tutorización para la formación del profesorado de matemáticas: construyendo comunidades de práctica / coord. por Isabel Escudero, María del Carmen Penalva Martínez, David Barba Uriach, 2006, ISBN 84-611-1416-7, págs. 49-67
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Dialnet Métricas: 2 Citas