Resumen de Las concepciones de los alumnos sobre la obra de arte y sus implicaciones didácticas
En este artículo se analiza el estado actual de las investigaciones realizadas relativas a las concepciones de los alumnos sobre las nociones histórico-artísticas y se presenta una propuesta didáctica desde una perspectiva constructivista del conocimiento, caracterizado por la transición de un pensamiento simple hacia un pensamiento complejo, desde distintas dimensiones metadisciplinares
