Resumen de El concepto de diferenciación en la enseñanza de las ciencias sociales
El artículo pretende definir y explicar el concepto de diferenciación desde dos perspectivas: la diversidad y la desigualdad. A partir de las referencias epistemológicas de la sociología, de la economía, de la política y el derecho, de la antropología y de la filosofía se hace una propuesta didáctica pluridisciplinar para poder incorporar el concepto en el curriculum escolar de ciencias sociales, en la que se incorporan las dimensiones espacial y temporal.
