Resumen de ¿Podemos favorecer el aprendizaje autónomo del significado de palabras?
Eduardo Vidal-Abarca Gámez, Ramiro Gilabert Pérez
La instrucción en vocabulario es contemplada por los distintos manuales como complemento de otras actividades. Esto representa que los alumnos no reciban una instrucción que les ayude a comprender mejor las palabras. El programa que presentamos posibilita que los alumnos comprendan de forma autónoma el significado de las palabras. Otro rasgo innovador del programa es que puede ser aplicado por los tutores del aula, dentro del horario lectivo y utilizar textos de las distintas áreas con que trabajan habitualmente los niños.
