Enseñar a Profesores de Secundaria con situaciones problemáticas

• Autores: Mercedes Medina Pérez, Nicolás Elórtegui Escartín, José Fernández González
• Localización: REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 2, Nº. 3, 2003 (Ejemplar dedicado a: Las relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza de las ciencias)
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se establece un paralelismo entre los diferentes tipos de situaciones problemáticas que pueden presentarse en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza y las que pueden hacerlo en la docencia de la Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. El establecimiento de este paralelismo nos permite dar fundamento al trasvase de estrategias y actividades de formación entre ambos campos, aprovechando la experiencia en el primero para desarrollar nuevas formas de enseñanza en el segundo.